"Сборник упражнений по грамматике английского языка" Крыловой И. П. содержит тренировочные упражнения, которые должны обеспечить практическое усвоение материала, изложенного в учебнике "A Grammar of Present-Day English" E. M. Гордон и И. П. Крыловой. Упражнения составлены в полном соответствии с лингвистическими и методическими принципами, положенными в основу учебника, его структурой и организацией учебного материала. Вместе с тем возможно использование сборника и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике.
Количество упражнений по каждой теме определяется как объемом самой темы, так и степенью трудности ее усвоения студентами, родным языком которых является русский.
Материалом для упражнений служат предложения и отрывки, взятые из современной английской и американской литературы и отобранные с таким расчетом, чтобы, с одной стороны, не создавать дополнительных лексических трудностей, а с другой — служить образцом хорошего английского языка, что обеспечивает не только тренировку и закрепление того или иного грамматического правила, но и усвоение идиоматики английского языка в широком смысле этого слова.
Связные тексты подверглись некоторому сокращению и адаптации, а в отдельных случаях переработке, с целью более наглядного представления тренируемого грамматического явления.
Другим принципом отбора материала, включенного в упражнения, является его типичность для английского языка как по лексике и грамматике, так и по ситуациям. В силу этого последнего обстоятельства материал упражнений приобретает познавательную ценность в страноведческом плане: студент узнает, как принято вести себя и говорить в определенных ситуациях, когда находишься среди людей, говорящих по-английски. Для проверки правильности понимания студентами того или иного узуса рекомендуется многое в упражнениях переводить на русский язык, особенно в тех случаях, когда в русском языке существуют совсем другие формы выражения сходных явлений.
Виды упражнений определяются характером грамматического материала, подлежащего тренировке. Большое значение придается упражнениям, содержащим примеры для анализа и объяснения употребления того или иного грамматического явления. При умелом использований их преподаватель может осуществить одновременно несколько методических задач. Во-первых, упражнения на анализ дают преподавателю возможность проверить знание студентами грамматических правил и правильное их понимание. Во-вторых, они создают хорошую основу для того, чтобы научить студентов логически формулировать мысли на английском языке. В-третьих, в процессе выполнения этих упражнений преподаватель учит студентов глубокому лингвистическому анализу текста, обращая их внимание не только на наличие изучаемых грамматических явлений в примерах, но и на их окружение, и на логику их употребления. В-четвертых, при выполнении упражнений на анализ в аудитории создаются естественные условия для спонтанной речи, т. е. для развития навыков устной речи на уроках грамматики. Интересно отметить, что говорение в этом случае выходит далеко за рамки обсуждения изучаемого правила, ибо ситуативность примеров невольно подводит студентов к необходимости придумать ситуацию в целом, что, как правило, вызывает оживленные дискуссии в классе.
В целях развития навыков устной речи можно также использовать и упражнения, представляющие собой связные тексты. После выполнения задания, указанного в инструкции к упражнению, все связные тексты могут быть использованы для активной проработки (вопросо-ответные упражнения, пересказ, дискуссия и т. п.).
Рекомендуется использовать в комплекте с «Грамматикой современного английского языка» И. П. Крыловой, Е. М. Гордон, а также в качестве самостоятельного пособия по грамматике для институтов и факультетов иностранных языков. Наличие ключей к большинству упражнений сборника делает его использование удобным для тех, кто изучает язык в системе заочного образования или самостоятельно.