Сборник упражнений по грамматике англий­ского языка / A Grammar of Present-Day English

"Сборник упражнений по грамматике англий­ского языка" Крыловой И. П. содержит тренировочные упражнения, которые должны обеспечить практическое усвоение материала, изло­женного в учебнике "A Grammar of Present-Day English" E. M. Гордон и И. П. Крыловой. Упражнения составлены в полном соответствии с лингвистическими и методическими принци­пами, положенными в основу учебника, его структурой и ор­ганизацией учебного материала. Вместе с тем возможно ис­пользование сборника и в качестве самостоятельного учебного пособия по грамматике.

Количество упражнений по каждой теме определяется как объемом самой темы, так и степенью трудности ее усвоения студентами, родным языком которых является русский.

Материалом для упражнений служат предложения и отрыв­ки, взятые из современной английской и американской литера­туры и отобранные с таким расчетом, чтобы, с одной стороны, не создавать дополнительных лексических трудностей, а с дру­гой — служить образцом хорошего английского языка, что обес­печивает не только тренировку и закрепление того или иного грамматического правила, но и усвоение идиоматики англий­ского языка в широком смысле этого слова.

Связные тексты подверглись некоторому сокращению и ада­птации, а в отдельных случаях переработке, с целью более наглядного представления тренируемого грамматического яв­ления.

Другим принципом отбора материала, включенного в уп­ражнения, является его типичность для английского языка как по лексике и грамматике, так и по ситуациям. В силу этого последнего обстоятельства материал упражнений приоб­ретает познавательную ценность в страноведческом плане: сту­дент узнает, как принято вести себя и говорить в определен­ных ситуациях, когда находишься среди людей, говорящих по-английски. Для проверки правильности понимания студен­тами того или иного узуса рекомендуется многое в упражнени­ях переводить на русский язык, особенно в тех случаях, когда в русском языке существуют совсем другие формы выражения сходных явлений.

Виды упражнений определяются характером грамматичес­кого материала, подлежащего тренировке. Большое значение придается упражнениям, содержащим примеры для анализа и объяснения употребления того или иного грамматического явления. При умелом использований их преподаватель может осуществить одновременно несколько методических задач. Во-первых, упражнения на анализ дают преподавателю возмож­ность проверить знание студентами грамматических правил и правильное их понимание. Во-вторых, они создают хорошую основу для того, чтобы научить студентов логически формули­ровать мысли на английском языке. В-третьих, в процессе выполнения этих упражнений преподаватель учит студентов глубокому лингвистическому анализу текста, обращая их вни­мание не только на наличие изучаемых грамматических явле­ний в примерах, но и на их окружение, и на логику их упот­ребления. В-четвертых, при выполнении упражнений на ана­лиз в аудитории создаются естественные условия для спонтан­ной речи, т. е. для развития навыков устной речи на уроках грамматики. Интересно отметить, что говорение в этом случае выходит далеко за рамки обсуждения изучаемого правила, ибо ситуативность примеров невольно подводит студентов к необ­ходимости придумать ситуацию в целом, что, как правило, вызывает оживленные дискуссии в классе.

В целях развития навыков устной речи можно также ис­пользовать и упражнения, представляющие собой связные тек­сты. После выполнения задания, указанного в инструкции к упражнению, все связные тексты могут быть использованы для активной проработки (вопросо-ответные упражнения, пересказ, дискуссия и т. п.).

Рекомендуется использовать в комплекте с «Грамматикой совре­менного английского языка» И. П. Крыловой, Е. М. Гордон, а также в качестве самостоятельного пособия по грамматике для институтов и фа­культетов иностранных языков. Наличие ключей к большинству уп­ражнений сборника делает его использование удобным для тех, кто изучает язык в системе заочного образования или самостоятельно.